浙江育英职业技术学院的毕业生在网上公开了他们的看法，他们认为学校应该以更加实际的方式来表达对母校的感激，而不是通过这种形式来收取费用。这件事在当地引起了不小的讨论，让人不由得思考，高等职业院校在培养学生的时候，究竟该如何平衡感恩与实际需求的问题。
6月15日左右，一位学生通过班级群内交流的平台，提到了学校提出的“真情回馈母校”的活动。他所在的班级是浙江育英职业技术学院23级电子商务专业A班，这一年他就要毕业了。辅导员在群里发了通知，之前说的是每人15元，现在调整成了每人3元，钱从班费里扣除。他说自己一开始就提出了异议，辅导员后来在私聊里表示不强制，可以把他的钱退还。
这位学生后来选择在网上发布了视频，很快就有很多人知道了。学校方面和他的家长都联系了他们，要求删除相关内容，还说学校并没有提出要收取这笔钱。可是截图显示，群里那条消息还是清晰的，内容写着从班费里出，收费金额已经降到3元了。学生表示，辅导员的解释和他自己的看法有些不一样。
后来，这笔费用通过班费扣除的方式退了回去。其他班级的同学也反映，他们收取的这笔钱也已经退回去了。学校方面没有给出具体解释。这位学生算了一下，他们这个班大约有五十多个学生，每人3元加起来就是一笔不小的数字。他觉得，刚从学校走出来的人，收入还不太稳定，这种做法会不会让大家觉得不舒服。
浙江育英职业技术学院是浙江省政府批准建立的全日制高等职业院校，创办于1998年，位于杭州市钱塘区的高教园区。目前学校有民航交通、数字技术、数智商贸、智慧旅游、创意设计、继续教育六个学院，外面还有一个公共教学部。这样的规模和历史，让它在当地高等教育里占据了不小的位置。学校一直致力于培养技术人才，为地方经济发展输送力量。
事情发生后，学校在6月17日回应说，经过调查，学校并没有收取这笔费用。记者联系学校相关部门时，他们表示事情已经处理完毕。杭州市教育局的相关工作人员也说，他们已经注意到了这件事，正在跟进处理，接下来会进一步核实情况。这样的回应，让很多人觉得学校在尽快把这件事了结。
回想一下，当初学校提出“真情回馈母校”的时候，可能本意是想让毕业生更加主动地表达对学校的感谢。毕业时大家经常会回过头来想想，学校那些基础课、专业课，还有老师们的教导，让自己从一个学生变成了现在的年轻人。这样的活动在很多学校里也存在过，学生们把少量费用捐出来，或许是为了让学校能够继续完善教学设施。
不过，在实际执行过程中，班级群里的消息让情况变得复杂了。辅导员的角色本来是负责班级管理的，他发布通知时，可能会觉得这是学校统一安排的。学生们在群里看到后，觉得这笔钱来得不是时候，收入还没稳定的人最需要的是通过工作挣钱，而不是先交出这点钱。毕竟，工作经验不足时，收入不固定，偶尔出现这样的要求，会让一些人心里不踏实。
这件事也提醒了我们，高等职业院校在处理这些感恩活动时，方式要尽量简单直接。可以用学校自己的方式，比如组织校友座谈会，让大家分享毕业后的心得和建议，而不是通过小额收费来达到目的。这样的做法不仅能让毕业生感到真实，也能让学校听到更多来自一线学生的想法。
现在看来，学生视频里的画面，显示了群里的对话细节。辅导员的消息写得比较直接，说以前15元现在3元就好了，可以私聊反馈。学生看到后觉得不合适，就表达了意见。学校后来联系家长和学生，要求他们把视频删掉，学生当时选择没有立刻删除。这样的互动过程，让整个事情变得更清晰，也让大家看到了不同视角下的看法。
从这个例子里，我们可以看出，沟通在学校管理里的重要性。辅导员如果能在通知里多说明一下目的，学生们如果能多听听理由，或许就不会有这么多异议。很多毕业生毕业后，都会通过各种方式反哺学校，比如捐款、提供实习机会或者分享经验。这样的行动比一次小小的缴费更有意义，也更能体现真正的感恩。
杭州市教育局介入后，相关人员表示会进一步核实情况。这件事处理得越彻底，对学校和学生都越好。它也让大家意识到，职业技术教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生树立正确的价值观。感恩之心应该从内心里生发，而不是靠外在的形式来约束。
学校创办二十多年，从1998年到今天，培养了无数在杭州乃至浙江各地工作的年轻人。他们在各个领域发挥作用，为地方建设贡献力量。育英职业技术学院的毕业生，无论是从数字技术专业走出来的，还是从创意设计方向出来的，他们的经历都证明了学校教育的效果。现在，当他们遇到这样的情况，或许会更珍惜学校给予的每一份帮助。
总体来说，这个事件虽然小，却反映了高等职业院校在处理毕业生反馈时的经验不足。希望学校以后能从这里吸取教训，改进管理方式，让更多毕业生感受到实实在在的关怀。同时，学生们也应该学会在表达意见时多考虑学校实际情况，这样双方都能找到平衡点。这样的经历，或许也能让更多人明白，感恩不是一次简单的缴费，而是一种长期的行动。
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